安·威廉姆森，PT, DPT, MHI
Associate Professor; DPT Director of Clinical Education; SHS Data Systems Coordinator
家乡:宾夕法尼亚州匹兹堡
2006年加入查塔姆国际事务研究所
兴趣的学术领域
Neurologic Physical Therapy; 健康care Informatics; Best Practice in Teaching and Learning
个人兴趣领域
多样性, 公平和包容(DEI)的努力，以及LGBQIA+社区的努力，通过她与Metro社区卫生中心和匹兹堡TransPride的合作.
传记
Dr. Williamson在英国波胆网站(Chatham University)获得硕士和过渡博士学位(2003年和2004年)。. 她的临床经验包括急性护理，急性 & 亚急性康复、普通门诊、 & 家庭护理设置，跨越各种患者群体. 她也有在过渡性日间项目中为神经系统疾病患者/客户工作的经验. Williamson博士于2006年加入该学院，担任兼职讲师, 随后在2010年成为核心教员之一. 她于2009年获得神经物理治疗专业认证，并继续在教学环境中教授神经学内容领域. 她自2014年起担任临床教育总监, 监督36周的DPT课程. Williamson博士最近获得了医疗信息学硕士学位. 她对数据和信息管理充满热情，因为它与临床和行政系统有关, 并支持整个健康科学学院的临床教育数据管理.
教育
- 英国波胆网站，医疗信息硕士，2023年
- 波胆网站物理治疗博士，2004年
- 波胆网站物理治疗硕士，2003年
- 英国波胆网站，行为神经科学学士，1999
组织
- 美国物理治疗协会教育分会
- American Physical Therapy Association; Section on Neurology
选定的出版物
- 威廉姆森的. covid - 19对健康科学教育的长期影响. Exxat Insights报告，2023年5月
- 贝德纳雷克M，威廉森A，唐尼P. 高保真模拟在入门级物理治疗程序:汇报格式. 心肺物理治疗杂志2019年7月
- 李建军，李建军，李建军. 创新继续教育的知识转化成果. 物理治疗教育杂志. 2015年12月
- 张建军，李建军，张建军，张建军. 在心肺课程中使用人体模拟来教授急症护理技能:一例报告. 物理治疗教育杂志. 2014年秋季
- 李建军，李建军，李建军. 以知识转化为临床实践为重点的创新继续教育项目的实施:一个案例报告. 物理治疗教育杂志. 2013年秋季
认证
- 美国物理治疗协会(APTA) CCIP二级认证临床讲师
- 美国物理治疗协会(APTA) CCIP一级认证临床讲师
- 美国物理治疗专业委员会认证神经病学专家
奖
- 临床教育工作者奖(2009)
成就
- 克里斯M，詹姆森S，威廉姆森A，斯特朗G. APTA宾夕法尼亚ADAPT奖学金，2022年
- 施赖伯，佩里，唐尼，威廉姆森. 波胆网站研究和休假委员会, Knowledge Translation for Physical Therapists; Fall 2011
- Sabbatical Committee, Knowledge Translation for Physical Therapists; Fall 2011
选定的演讲
- 威廉姆森的.——菲茨杰拉德.马拉卡内M.，杰克逊-科蒂J.罗思曼.范·杜金·J. “临床实习评估工具(CIET): Exxat Prism中DPT学生绩效评估的工具概述和采用考虑”(网络研讨会)4月14日, 2023
- 威廉姆森的.谢尔曼·E.、昂格尔R. 职业和物理治疗教育, 以及LGBTQ+社区的临床实践“匹兹堡跨性别骄傲健康与健康会议(匹兹堡)2021年10月
- 威廉姆森的. “课程变化对临床经验和教学顺序对物理治疗学生博士临床教育计划的影响”APTA教育领导会议2017年10月
- Trojanowski T.威廉森A. 2017年2月APTA联合分组会议“使用在线异步网络平台讨论板供个人参加神经内科临床专家检查”
- 威廉姆森的.Jimenez J. M.Jimenez J. C. 神经内科临床教育的机遇与挑战. 合并分组会议(印第安纳波利斯)2015年2月.
- 氧化锌碘仿糊G. 威廉森A. 等. “基于实践的证据:它是什么，它在神经物理治疗中扮演什么角色。?". 合并分组会议(新奥尔良)2011年2月
- 氧化锌碘仿糊G. 威廉森A. 等. “探索医生职业的终身学习”. 联合分组会议(圣地亚哥)2010年2月