艾伦Ashburn
家乡:宾夕法尼亚州匹兹堡
2002年加入查塔姆国际事务研究所
兴趣的学术领域
阅读专家, 英语作为第二语言, 非母语英语课程, l形的, 语言发展, 阅读专家, 读写能力, 老师准备, 小学教育, 学生教学督导, 中等英语教育
传记
Dr. 艾伦·米. 阿什伯恩的教育经验包括在幼儿园教学生, 小学, 二次, 本科生和研究生. Her professional credentials include a doctorate in the Psychology of Reading from Temple University; current Commonwealth of Pennsylvania supervisory certifications as a Reading Specialist (K-12) and in Curriculum and Instruction (K-12); current Commonwealth of Pennsylvania teaching certifications in 小学教育 (K-8), 阅读专家(K-12), 英语(k - 12), 非母语英语课程/双语教育(K-12)项目专家. 她还完成了小学和中学校长认证的硕士课程. 她的公立学校经历包括小学课堂教师, 英语老师, 阅读专家, 非母语英语课程测试专家, 有语言艺术主管的管理经验, 语言艺术总监, 联邦项目主任, 非母语英语课程/双语教育总监. 在高等教育中，她教授读写能力发展课程, 语言发展, 教英语学习者, 教育视角, 学生教学. Dr. 阿什伯恩在卡洛大学获得本科学位, 作为天普大学的阅读专家获得教育学硕士学位, 并获得了宾夕法尼亚州立大学小学教育等效硕士学位. 她在威德纳大学完成了小学和中学校长认证的学习. 她被宾夕法尼亚州教育局选中参加与大宫市教师的教学交流计划, 日本. 她还很高兴有机会参加到中国的教育旅行项目，在那里她参观了学校和其他文化和民间机构. Dr. Ashburn自2002年以来一直是波胆网站教育学院的一员，她目前教授读写教学和英语学习者教学课程。. 她还监督那些准备获得小学教育认证和中学英语认证的实习教师. Dr. 阿什伯恩曾在州和国家会议上就扫盲主题发表演讲, 语言发展, 教英语学习者, 教师准备. 她还曾在库茨敦大学和韦恩斯堡大学教授研究生课程. 在2008年全国学生教学与监督学术会议上获得优秀高校导师奖.
教育
- 教育学博士，坦普尔大学，费城，宾夕法尼亚州
- M. Ed.，阅读专家，坦普尔大学，费城，宾夕法尼亚州
- 宾夕法尼亚州立大学基础教育硕士学位
- B.A. 英语和基础教育，宾夕法尼亚州匹兹堡卡洛大学
选定的出版物
- 论文题目:“以英语为主导的低收入四年级补习读者在西班牙语为主导与西班牙语为主导地区接受性词汇知识的比较研究”. 讲英语的家庭”
- 国会图书馆的主要资源书籍背景为三条金河在http://tps.—.edu/book-backdrops
- “为学生教学创建一个结构化和反思的评估过程,2008年秋季版《波胆网站》.
- 学生教师能力的协同评价模型:基于PDE 430,《波胆网站》2007年10月刊.
认证
- 宾夕法尼亚州联邦地区专业认证:初等教育, 阅读专家, 阅读的上司, 中学英语, 非母语英语课程/双语项目专家, 课程和教学主管
奖
- 优秀教学督导奖, 全国学生教师督导会议, 滑石大学, 五月, 2008.
成就
- 宾夕法尼亚大学“英语作为第二语言教学硕士”学位项目的初步提案小组审稿人, 10月, 2011.
- 宾夕法尼亚教育部项目审批咨询小组，以完善学生教师评估流程并修订大学/学院教育项目审查流程(2008年).
- 宾夕法尼亚州教育从业者委员会就“宾夕法尼亚州NCLB综合申请”和为实施“不让一个孩子掉队”综合州计划而提出的未来法规进行合作(2002-2004).
- 被宾夕法尼亚州教育局选中，在美国大学的第二语言习得策略审查. S. 加州蒙特利的陆军国防语言学院
选定的演讲
- 《波胆网站》,全国英语教师委员会年会, 奥兰多, 佛罗里达, 11月19日, 2010.
- “培养一年级学生的口语能力, 通过写作提高听力和阅读能力,美国教师教育工作者年会, 华盛顿, D.C.2008年8月.
- 学生教师能力的协同评价模型:基于PDE 430,宾夕法尼亚大学和教师教育协会会议, 宾夕法尼亚州立大学, 10月, 2007.
- “从实地实习中抽取实习教师的基本原理和规程”,宾夕法尼亚滑岩大学全国学生教师监督会议, 2008年5月.
- 《让实习老师坐在430的驾驶座上,宾夕法尼亚滑岩大学全国学生教师监督会议, 2008年5月.